從「我做你看」到「你做我看」

早堂崇拜團隊

「因為從第一天直到如今，你們都同心合意興旺福音。」腓立比書1:5

這節經文不單是一句勉勵，更道出了福音夥伴同行的旅程。作為牧者，我感恩能夠與神學生Jack拍住上，在不同服事中同行，有團契社關、崇拜當值、安息禮、主日學教導、牧養弟兄姊妹等；而當中最深刻的，是與他一起帶領新人組福音性查經（EBS）的時間。

我做你看：示範中的學習          
新人組的查經帶領，是我很重視的牧養。組員有剛返教會不久的慕道朋友、初信者，亦有在團契多年的弟兄姊妹。他們信主的日子相差很大，但內心同樣渴慕神的話。

當Jack來到團契實習，我邀請他一起參與新人組的查經。我們配搭的開始是由我帶領查經，讓他從旁觀察和學習。

在帶領查經的過程：如何從一段簡單的經文引發弟兄姊妹分享、如何用提問式的方法引導他們思考經文、如何在他們的生活處境中找到應用，甚至連一些「空氣凝固」（dead air）時的應對，也一一讓他看到。

聚會後，我們會一起討論：「你觀察到組員有什麼反應和互動？有沒有什麼學習或得著的地方？」他的回應讓我感受到，他不單有學習的心，更具備反思與應變的潛質。這樣的觀摩與學習，不只是技巧的傳遞，更是門訓同行中不可或缺的操練。


Jack教《價值觀重整》

你做我看：同行中的提點          
有次查經，我邀請他預備教案與PowerPoint，這次「你做我看」。他預備好釋經、大綱、應用問題與PPT設計，我們一起討論。我向他指出引言的作用和加入轉接句，讓大家容易進入主題；也有解經上的討論，整個經文脈絡如何把一般人的觀念換框，以致更能讓弟兄姊妹看到神話語中的幫助。

他願意聽，也願意修改，有時更提出一些想法。那是一段互動討論、思想碰撞的時間，不只是修改教案，更是一起建構門訓的關係與方向，真正「拍住上」。

查經當晚，我安靜地坐在組員中，細心觀察他的帶領。他的語氣、眼神、問題設定、如何引導弟兄姊妹分享，我都很欣賞。完結後，我們做debrief，一方面鼓勵他做得好的地方（帶領生動、氣氛輕鬆、弟兄姊妹不懂回答的問題他能轉個方式提問），一方面指出可再進步的細節（時間掌握）。他坦然接受，也有反思。這種彼此信任的交流，是門訓中很寶貴的部分。


參與團契社關

參與團契活動

門訓的重點，不只是教導內容          
我們也藉著這些實習經驗，反思成人教育的要點。成人學習與青少年不同，他們有生活閱歷、工作經驗，也有很多想法。他們不是單靠講道理或聖經故事來建立信仰，而是需要實用的真理、互動的過程、及讓他們的經驗有出口的空間。

我跟Jack分享，帶領成人查經，與其說是「教導」，不如說是「陪伴與啟發」。引導他們說出自己的理解與掙扎，再以經文的亮光作對照。這樣的查經不單有知識的輸入，更有生命的回應。這是我期望他能掌握的，也是他實習中逐步體會的。

門訓是關係，是牧養的夥伴          
查經過程雖然只有幾課，但在互動與反思的過程，我們一起學習的不只是帶查經的技巧，更是一種牧養的心腸，是一段關係時間。是我作為牧者，心中對羊群的關懷，讓一位未來的牧者去體會；也是他在牧養的實際場景中，學習如何與人同在，如何倚靠主的話語去引導人心。

回看這段門訓的同行之路，我不是單向的建立他，自己也被提醒——作牧者不是憑經驗帶人，而是憑愛心與主同工。從「我做你看」，到「你做我看」，讓我感受到這樣的配搭同行，是耶穌與門徒同行的延續。

就係咁・拍住上          
「就係咁」，門訓從來不是課程，而是一段段關係中的同行，彼此補足、彼此激勵，也彼此看見神在對方身上的工作。感謝神讓我與神學生Jack拍住上，在查經中實踐「同心合意興旺福音」的使命。

期望這樣的門訓文化，在教會中愈來愈多，讓每個事奉者都能在彼此同行中，被裝備、被建立，並拍住上，走更遠的路。


撰文／黃志昂牧師 (Edmond)


關心Jack一家